تبیین معرفت شناختی رویکردفرهنگی- اجتماعی به آموزش علوم تجربی و دلالتهای آن برای برنامه درسی علوم حساس به فرهنگ
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده نیک نام زهرا
- استاد راهنما محمود مهرمحمدی هاشم فردانش
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
دیدگاه های حاصل از پررنگ شدن و اهمیت یافتن نقش زبان در علوم انسانی و اجتماعی تأثیر پذیرفته است. در این تحقیق به تبیین انسان شناختی آموزش علوم تجربی پرداخته شده است. بر اساس رویکرد انسان شناختی، می توان گفت یادگیری علوم تجربی مدرسه ای نیازمند سه دسته گذار از مرزهای فرهنگی است: عبور از مرز فرهنگ زندگی روزمره به فرهنگ علم؛ عبور از مرز فرهنگ زندگی روزمره به فرهنگ حاصل از مناسبات و تعاملات اجتماعی افراد و عوامل درون مدرسه؛ و عبور از مرز فرهنگ زندگی روزمره به فرهنگ نظام آموزش رسمی. در این پژوهش با اتخاذ الگوی جهان بینی کرنی، و بر اساس روش مردم نگاری معناکاوانه پیشفرض های اصلی شکل دهنده به جهان بینی علمی دانش آموزان در چهار مقوله ارتباط، طبقه بندی، علیت و زمان بررسی شد. در مقوله ارتباط با طبیعت در اطلاع رسان های این پژوهش پنج گونه نگاه زیبایی شناختی، نگاه عرفانی- دینی، نگاه طبیعت گرایانه، نگاه محیط زیست گرا، نگاه اسرار-آمیز به طبیعت قابل شناسایی بود. در مولفه طبقه بندی، دو مقوله پیوسته و گسسته؛ در مولفه علیت، سه مقوله غایی، طبیعت گرایانه و ترکیبی و در مولفه زمان چهار مقوله حال گرا، آینده گرا، متوازن و مردد از یکدیگر متمایز شدند. در بحث دیدگاه دانش آموزان نسبت به علم نیز چهار یافته ی ارائه شده معرف تلقی کلی آنها از علم بود. یافته های این بخش حاکی از غلبه دیدگاه سنتی به علم (در مقابل دیدگاه غیرسنتی) بود. بحث چگونگی تأثیر پیشفرض ها بر یادگیری نیز بر اساس نتایج پژوهش های کوبرن، ایکنهد، کاستا، ججد و فلن و همکاران توضیح داده شد و در نهایت چهار دسته دلالت برای برنامه درسی حساس به فرهنگ ارائه گردید.
منابع مشابه
بررسی میزان توجه به آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی
هدف این پژوهش بررسی میزان توجه به آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی (کتاب‌های درسی و راهنمایی‌های معلم) علوم تجربی دوره ابتدایی می‌باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کتاب‌های درسی علوم تجربی و راهنماهای معلم علوم تجربی دوره ابتدایی می‌باشد. در این پژوهش حجم نمونه با جامعه برابر است (کلیه کتاب‌های علوم تجربی و...
متن کاملبررسی میزان توجه برنامه درسی اجراشده به تفکر تأملی از دیدگاه دبیران رشته علوم تجربی و علوم انسانی شهر کرج
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه برنامه درسی اجراشده در دوره متوسطه به پرورش تفکر تأملی است. در این پزوهش که از روش توصیفی استفاده‌شده، جامعه آماری کلیه دبیران مشغول به خدمت در دبیرستان‌های شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ بودند که تعداد 201 نفر از دبیران به‌عنوان حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی- مورگان انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است. نتایج پژوهش نشان داد ک...
متن کاملمعرفت شناسی فازی و دلالتهای روش شناختی آن در علم اجتماعی
موضوع این نوشتار معرفتشناسی فازی و دلالت های روششناختی آن در علم اجتماعی است. مدعای این مقالـه آن اسـتکه روایت دو ارزشی صدق و کذب زیربنای معرفتشناسی علم اجتماعی را میسازد، اما این نوع روایت از حقیقت علمی بـاواقعیتهای علمی ناسازگار است؛ علم حقیقی فازی دارد. برمبنای الزامات مسئلۀ این نوشتار کـه از نـوع معرفـتشـناختیاست، برای اثبات مدعای مقاله شواهد معرفتشناشانه اقامه و این شواهد...
متن کاملبررسی دیدگاه صاحب‌نظران و معلمان درخصوص برنامه درسی آموزش علوم ایران به‌منظور پیشنهاد الگوی مناسب برنامه درسی آموزش علوم
متن کامل
مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023